Desafíos en el inicio del año escolar 2025-2026

Una escuela con problemas en el techo debido a filtraciones – Listín Diario

La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) realizó un estudio en 388 escuelas de las 18 regiones educativas de la República Dominicana para analizar los desafíos que enfrentan estos planteles al inicio del ciclo escolar. Se identificaron diversas razones que impidieron el comienzo de clases en algunas escuelas durante la primera semana, como la falta de aulas, demoras en la entrega de uniformes y problemas con el kit escolar distribuido por el Inabie, que no se ajustaba a las tallas de los estudiantes.

Además, se mencionó que la Asociación de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE) suspendió las clases debido a retrasos en la construcción de algunos centros educativos. Otros motivos incluyeron trabajos de renovación y reparación, escasez de material escolar, y la necesidad de más personal de apoyo y docentes.

Según el informe, el 10.4% de las escuelas estudiadas no iniciaron clases el 25 de agosto. Entre los problemas encontrados se destacan la falta de mantenimiento en los techos, provocando filtraciones y deterioro en las instalaciones. Asimismo, se señaló que durante las vacaciones, el 57.5% de los centros necesitaba reparaciones, de los cuales solo el 31.6% fueron renovados y el 10.4% aún están en proceso de reparación.

La ADP también reveló que el 31% de las escuelas comenzaron el año escolar en condiciones infraestructurales deficientes. Además, se evidenció una escasez de docentes, con un déficit del 55.8%, y el 66.9% de los planteles no contaban con el personal de apoyo necesario. En cuanto a la implementación de la metodología STEAM, el 85.6% de las escuelas públicas no estaban preparadas para su aplicación este año.

En cuanto a la alimentación, se encontró que el 4.3% de las escuelas no recibieron el desayuno escolar durante la primera semana, y el 7.3% no obtuvo el almuerzo. Para este nuevo año escolar, se convocó a 2,062,061 estudiantes del sector público, con 143,913 docentes en servicio. El Ministerio de Educación informó que se incorporaron 6,483 nuevos docentes y 8,666 administrativos para hacer frente a las necesidades del sistema educativo.