República Dominicana Alcanza el 96% en Finalización de Educación Primaria, según UNESCO
Santo Domingo. La República Dominicana ha logrado un notable avance en la educación primaria, alcanzando una tasa de finalización del 96% en 2024. Este progreso representa un aumento de seis puntos porcentuales respecto al 90% registrado en 2015, según el Global Education Monitoring Report (GEM) 2026 de la UNESCO.
Además, se ha observado un incremento en la participación educativa antes del ingreso oficial a primaria, pasando del 86% en 2015 al 93% en 2024. Este avance de siete puntos porcentuales refleja un compromiso creciente con la educación desde etapas tempranas.
El progreso también se extiende a la educación secundaria. La tasa de finalización de la secundaria baja aumentó del 83% al 89%, mientras que en la secundaria alta o bachillerato subió del 56% al 64%, marcando un crecimiento de ocho puntos porcentuales.
Estos resultados forman parte del informe “Acceso y equidad: Cuenta regresiva para 2030”, donde la UNESCO evalúa el avance de los países hacia el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4), que busca asegurar una educación inclusiva, equitativa y de calidad.
Para mantener estos logros, la República Dominicana debe continuar con políticas que promuevan el acceso y la permanencia escolar. Es crucial seguir reduciendo las brechas de acceso vinculadas a las condiciones socioeconómicas para que los avances beneficien a estudiantes de todos los sectores sociales.
A pesar de los avances, el informe señala que el país debe acelerar el ritmo de mejora para alcanzar las metas educativas de 2030. Un desafío clave es traducir el aumento de la cobertura en mejores aprendizajes, especialmente en lectura y matemáticas.
En el bachillerato, aunque la tasa de finalización ha mejorado, todavía hay un número significativo de jóvenes que no completa este ciclo educativo. Fortalecer las políticas para prevenir el abandono escolar y reducir las desigualdades es esencial.
De cara al ODS 4 para 2030, el desafío para la República Dominicana será no solo mantener a más estudiantes en el sistema, sino asegurar que quienes concluyan cada ciclo educativo posean los conocimientos y competencias necesarios para su desarrollo personal y profesional.
