Desafíos y Costos de la Educación Inclusiva en República Dominicana
Más del 83% de los estudiantes con necesidades específicas dependen de la educación pública en nuestro país.
A pesar de la importancia de la educación especial, esta ha recibido menos del 0.35% del presupuesto del Ministerio de Educación entre 2014 y 2025. Atender a estudiantes con ciertas discapacidades puede costar hasta 35 veces más que educar a un alumno regular.
Un diagnóstico reciente del Ministerio de Educación revela la evolución del gasto y los costos de los apoyos requeridos por estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE).
Aunque la inversión ha aumentado en los últimos años, el documento muestra una trayectoria inestable y una participación reducida en el presupuesto general del ministerio.
En 2014, la educación especial representó el 1.14% del presupuesto del Minerd, principalmente por la compra de equipos tecnológicos. Sin embargo, el gasto cayó drásticamente al año siguiente.
Desde 2022, el gasto ha retomado una tendencia ascendente, con incrementos significativos en los últimos años, en parte gracias a la incorporación del Centro de Atención Integral para la Discapacidad (CAID) al Ministerio de Educación.
El diagnóstico destaca que las condiciones de mayor complejidad, como la sordoceguera y la discapacidad múltiple, tienen costos promedio muy elevados, debido a la necesidad de atención integral y especializada.
El personal especializado representa entre el 80% y el 90% del costo total en estos casos. Otros grupos, como los estudiantes con Trastorno del Espectro Autista y discapacidad intelectual, también presentan costos significativamente altos.
El informe sugiere que la educación inclusiva debe financiarse según la complejidad de cada condición y los apoyos necesarios, en lugar de un esquema uniforme.
Actualmente, hay 21,626 estudiantes con NEAE, de los cuales más del 83% están en el sector público, lo que coloca al Estado como el principal proveedor de servicios educativos para esta población.
