Rezago Escolar en RD: Un Enfoque Geográfico Revelador

Rezago Escolar en RD: Un Enfoque Geográfico Revelador

Un reciente estudio de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (Pucmm) ha identificado las regiones de San Juan de la Maguana, Monte Plata y Azua como las áreas con mayor concentración de rezago escolar en República Dominicana.

El informe, titulado “Mapas Educativos: geolocalizando las brechas del sistema educativo dominicano”, revela que los centros con bajos resultados académicos no están distribuidos al azar, sino que se agrupan en zonas específicas.

Entre 2023 y 2025, se identificaron 115 liceos con bajo rendimiento, afectando a aproximadamente 4,100 estudiantes cada año, concentrados principalmente en las mencionadas regiones.

El doctor Kiero Guerra, investigador principal, destacó que el rezago escolar se concentra en lugares concretos, lo que permite dirigir intervenciones educativas de manera focalizada.

El análisis, presentado durante la Semana de Investigación 2026 de la PUCMM, abarcó 10,792 centros educativos y mostró diferencias significativas en el desempeño académico entre sectores públicos y privados, así como entre zonas rurales y urbanas.

En 2025, el 22.7% de los centros públicos no alcanzó el nivel Intermedio, en comparación con el 7.5% de los privados. Las zonas rurales también presentaron un 21.2% de centros por debajo del nivel Intermedio, frente al 15.0% en áreas urbanas.

El estudio también identificó 72 centros de alto rendimiento en áreas de bajo desempeño, sugiriendo que podrían servir como referencia para mejorar otros centros en condiciones similares.

Aunque los hallazgos no determinan las causas del bajo rendimiento, sí ofrecen una oportunidad para diseñar políticas educativas focalizadas en las poblaciones más necesitadas.

La investigación propone utilizar los patrones geográficos identificados para establecer prioridades de intervención y evaluar avances futuros.

La Pucmm entregará al Ministerio de Educación una plataforma web interactiva con mapas y fichas informativas para orientar decisiones sobre políticas educativas.

El equipo de investigación incluyó a Ángel Mirabal Montes de Oca, Renzo Roncagliolo Jones, Daritza Nicodemo Santana, Víctor González y Oscar López Salas, todos de la Pucmm.