Evaluación del Desempeño Docente avanza con éxito, afirma la ADP
Santo Domingo.- La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) ha resaltado el avance positivo en el proceso de Evaluación del Desempeño Docente, a pesar de los intentos de ciertos sectores por desacreditarlo. Según la ADP, la sexta etapa del proceso, que involucra la observación de clases, ya ha alcanzado un 56 % de ejecución.
En declaraciones ofrecidas durante el programa La Voz del CEN, el secretario de Comunicación y Relaciones Públicas de la ADP, Menegildo De La Rosa, destacó que se han superado las expectativas negativas de algunos sectores que cuestionaban la viabilidad y confiabilidad del proceso. Según De La Rosa, los resultados obtenidos hasta el momento desmienten estas críticas.
El profesor De La Rosa subrayó que los maestros conocen bien quiénes tienen intereses contrarios al éxito del magisterio y quiénes apoyan sus intereses genuinos. Además, denunció que, tras el fracaso de las predicciones de suspensión del proceso, ahora algunos sectores intentan disuadir a los docentes restantes de continuar con sus evaluaciones. Sin embargo, reafirmó que el proceso avanza con éxito y que los maestros han demostrado responsabilidad y preparación.
En cuanto a la sexta etapa del proceso, hasta el 20 de mayo, se habían realizado 43,054 observaciones de clases de un total de 78,463 docentes convocados, lo que representa más del 56 % del total. Además, 29,243 docentes ya tienen programada su evaluación. La cifra de docentes pendientes de programación se ha reducido a 3,254, gracias a la colaboración del Ministerio de Educación y los evaluadores.
Los resultados preliminares son alentadores, con un 85.3 % de los docentes evaluados destacándose en las categorías de excelente, muy bueno y bueno. Asimismo, el 45.4 % de los docentes lograron más de 45 puntos sobre 50 en la observación de clases, colocándose en el rango de excelencia.
La ADP se ha comprometido a permanecer vigilante ante cualquier irregularidad en el proceso y ha anunciado que solicitará revisiones en casos de evaluaciones inconsistentes.
