Impacto del Uso de Dispositivos Digitales en la Educación Dominicana

El uso de dispositivos digitales en las aulas dominicanas está afectando el rendimiento académico, especialmente en Ciencias, donde los estudiantes reportan hasta 27 puntos menos debido a distracciones.

Según el informe PISA 2025, los estudiantes dominicanos dedican más tiempo a actividades de ocio digital que a actividades de aprendizaje. En promedio, pasan 1.8 horas diarias en entretenimiento digital, frente a 1.3 horas dedicadas a tareas escolares.

La inteligencia artificial se ha convertido en una herramienta común en las escuelas. El 50% de los estudiantes utiliza chatbots de IA semanalmente para apoyar su aprendizaje, ya sea para investigaciones preliminares, resumir textos o redactar tareas.

El uso excesivo de dispositivos también genera distracciones en el aula. Un 32% de los estudiantes señala que sus compañeros se distraen frecuentemente durante las clases de ciencias debido a estos dispositivos.

Las escuelas que prohíben el uso de teléfonos móviles han visto una reducción del 37% en las distracciones digitales. En 2025, el 77% de los estudiantes asistía a escuelas con esta prohibición, un aumento significativo respecto a 2022.

Además, la tecnología ha influido en las relaciones entre estudiantes. Un 6% reportó haber sido víctima de publicaciones perjudiciales en internet, lo que afectó su rendimiento académico.

El acoso escolar también ha aumentado, con un 27% de estudiantes reportando ser víctimas de acoso varias veces al mes en 2025, un incremento desde 2022.