Desafíos del sistema educativo dominicano: de la lectoescritura al dominio del inglés

En Santo Domingo, las deficiencias en el sistema educativo dominicano comienzan desde el nivel primario y se extienden hasta la universidad. Entre los principales problemas se encuentran una base insuficiente en lectoescritura y matemáticas, así como una falta de conexión con experiencias científicas y el dominio de un segundo idioma, según destaca Mónica Caram, coordinadora del Centro de Estudios Educativos del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC).

Caram señala que, a pesar de los esfuerzos por mejorar la infraestructura educativa, muchas escuelas enfrentan dificultades debido a la gestión ineficiente del tiempo escolar y la carencia de recursos pedagógicos actualizados. La Jornada Escolar Extendida, aunque implementada, no siempre se utiliza para profundizar en las materias esenciales, convirtiéndose en ocasiones en una simple extensión de la jornada sin objetivos claros.

En el nivel secundario, el currículo sigue enfocado en la memorización, sin fomentar el pensamiento crítico ni habilidades esenciales para el siglo XXI, como la programación o el dominio del inglés. Además, la educación técnica, aunque demandada, es limitada en su oferta, lo que deja a muchos jóvenes sin habilidades prácticas para el mercado laboral.

La situación no mejora significativamente en las universidades, donde existe un desfase tecnológico y una falta de actualización en los planes de estudio. Mónica Caram resalta la necesidad de adoptar enfoques modernos y promover la investigación científica para alinearse con las tendencias globales. La Comisión Técnica de la Consulta Nacional para la Transformación de la Educación Dominicana trabaja actualmente en una propuesta de reforma para abordar estos desafíos.