Factores que Impulsan el Ausentismo Escolar en República Dominicana

En República Dominicana, la ausencia escolar va más allá de la falta de interés por las clases. Diversos factores económicos y sociales contribuyen a este fenómeno, según datos del Ministerio de Educación y la Oficina Nacional de Estadística (ONE).

Durante el año lectivo 2024-2025, se registraron en promedio 18.9 días de docencia perdidos. PISA 2025 revela que los estudiantes con asistencia regular obtienen mejores resultados académicos, especialmente en Ciencias.

El trabajo es la principal razón de deserción escolar, afectando más a los hombres (53.6%) que a las mujeres (17.3%). Entre las mujeres, el embarazo y el matrimonio son factores significativos, con un 17.9% de ellas citando estas razones.

La falta de recursos económicos también es un obstáculo, afectando al 10.4% de las mujeres. Además, las responsabilidades domésticas impactan más a las mujeres, con un 8.7% dejando la escuela por esta causa.

El Sistema Único de Beneficiarios (SIUBEN) identifica que un 20% de los adolescentes simplemente abandonaron los estudios, mientras que un 15% tuvo que trabajar o ayudar en casa. La desvinculación educativa también es un problema, con un 5.9% de estudiantes dejando los estudios por falta de interés.

Las autoridades trabajan en protocolos para reducir las interrupciones escolares y fortalecer el cumplimiento del calendario académico. Sin embargo, la solución no solo pasa por aumentar los días de clase, sino por entender y abordar las causas del ausentismo.

El desafío es identificar a tiempo a los estudiantes en riesgo de abandono y actuar antes de que las ausencias ocasionales se conviertan en deserción definitiva.