República Dominicana Mejora en Ciencias pero Sigue Rezagada en PISA 2025

Santo Domingo.- La República Dominicana sigue enfrentando desafíos significativos en las evaluaciones PISA 2025, situándose entre los países con menor rendimiento en Matemática, Lectura y resolución computacional de problemas. Sin embargo, ha mostrado una notable mejora en Ciencias.

Los datos de la OCDE posicionan al país en los últimos lugares, con resultados preocupantes en Lectura, donde ocupa el puesto 80 de 89, y en resolución de problemas computacionales, en el lugar 77 de 84. En Matemática y Ciencias, los estudiantes dominicanos también se encuentran en el grupo inferior.

El 69.3% de los estudiantes de 15 años presentan un bajo desempeño simultáneo en las tres áreas fundamentales, lo que significa que siete de cada diez no alcanzan las competencias básicas. Solo el 9% logra el nivel 2, el umbral básico de competencia de PISA.

A pesar de estos desafíos, la mejora en Ciencias es un punto positivo. El promedio en esta área aumentó de 336 puntos en 2018 a 361 en 2025, destacando a República Dominicana entre los países con mayores avances en esta materia.

Este progreso en Ciencias es significativo, aunque el país aún se encuentra lejos de los estándares internacionales. La inversión del 4% del PIB en educación desde 2013 ha permitido avances en infraestructura y cobertura, pero transformar estas mejoras en un aprendizaje efectivo sigue siendo un reto.

PISA 2025 es especialmente relevante para la República Dominicana, ya que evalúa a la primera generación que ha experimentado toda su educación bajo el nuevo esquema presupuestario. Aunque se han logrado avances en acceso y equidad, el desafío principal sigue siendo elevar el nivel de aprendizaje.