Estudiantes Dominicanos Mejoran en Ciencias Según Prueba PISA 2025
El Ministerio de Educación (Minerd) ha destacado la importancia de proteger el calendario escolar para maximizar el aprendizaje, tras los resultados de la prueba PISA 2025.
Los estudiantes que asistieron regularmente a clases mostraron una mejora significativa en Ciencias, superando en 20 puntos a aquellos con cinco o más días de inasistencia.
Este hallazgo subraya el desafío del tiempo efectivo de docencia en el sistema educativo dominicano, que perdió un promedio de 18.9 días de clases en el año lectivo 2024-2025.
El Minerd insiste en que cada día de clases es crucial para el aprendizaje, y los resultados de la evaluación refuerzan la necesidad de cumplir con el calendario escolar.
La proporción de estudiantes que alcanzó al menos el nivel básico en Ciencias aumentó del 15 % en 2018 al 26 % en 2025, según el Minerd.
Además, se observaron mejoras en Matemáticas y Lectura, con incrementos en los puntajes promedio de 334 a 339 y de 342 a 346, respectivamente.
Ciencias fue el área con el mayor resultado, alcanzando 361 puntos en la prueba de 2025.
La evaluación se aplicó a 7,080 estudiantes de 15 años de 257 centros educativos, representando a aproximadamente 127,900 estudiantes dominicanos.
El Minerd también destacó la equidad socioeconómica, con el 12 % de los estudiantes de menor nivel socioeconómico entre el 25 % de mejor desempeño en Ciencias.
Un informe de la Unesco señala avances en acceso y permanencia educativa, con un 93 % de participación un año antes de la primaria y una finalización del 96 % en primaria y 64 % en bachillerato.
El Minerd trabaja en un protocolo para asegurar el cumplimiento del calendario escolar y ha añadido dos semanas al calendario para compensar posibles interrupciones.
Los resultados de PISA serán utilizados para guiar la transformación educativa en el país, enfocándose en el fortalecimiento de los aprendizajes y el uso efectivo del tiempo de clases.
