Estudio Revela que la Dependencia de la IA Aumenta la Procrastinación en Universitarios Dominicanos
Santo Domingo.- La Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) ha presentado un revelador estudio sobre el impacto de la inteligencia artificial (IA) en estudiantes universitarios de la República Dominicana.
La investigación señala que aquellos jóvenes con mayor dependencia de la IA tienden a procrastinar más. Sin embargo, no se encontraron diferencias significativas en el pensamiento crítico entre los distintos niveles de dependencia.
El estudio fue realizado por los académicos Jairo Espinal-Martínez y Leuny Ortiz-González, junto a las egresadas Jennifer Hernández, Karla de los Santos y Ana María Quiñones, como parte de un programa de mentoría en investigación.
La muestra incluyó a 806 estudiantes universitarios dominicanos, con una edad promedio de 28 años, y se identificaron tres perfiles de dependencia a la IA: baja, moderada y alta.
El 55.4% de los estudiantes mostró baja dependencia, el 32.5% una dependencia moderada y el 12.1% alta dependencia. Cada grupo presentó características distintas en cuanto a su interacción con la tecnología.
El doctor Jairo Espinal destacó que el estudio utilizó un enfoque personocéntrico para identificar patrones de comportamiento diferenciados entre los estudiantes.
Uno de los hallazgos más importantes fue que la procrastinación académica aumentó proporcionalmente con el nivel de dependencia a la IA.
El estudio sugiere que la IA podría estar facilitando una postergación estratégica, donde los estudiantes retrasan tareas anticipando que podrán delegar parte del trabajo en estas herramientas.
A pesar de la mayor procrastinación, el pensamiento crítico no mostró diferencias significativas, indicando que la relación con la IA podría estar mediada por otros factores como la fatiga cognitiva.
La PUCMM sugiere que estos resultados podrían guiar el diseño de políticas universitarias para fomentar un uso responsable de la IA, promoviendo la autorregulación y el acompañamiento académico.
