ICDA Impulsa la Enseñanza del Inglés con Conferencia para Docentes
El Instituto Cultural Dominico Americano (ICDA) organiza la Conferencia Anual para Profesores de Inglés (ACTE 2026) del 11 al 13 de noviembre, con el respaldo de la Embajada de los Estados Unidos y otras instituciones aliadas. Este evento busca reunir a más de 800 docentes para fortalecer la enseñanza del inglés en la República Dominicana.
La conferencia plantea una pregunta crucial: ¿por qué muchos estudiantes no se atreven a hablar inglés a pesar de años de estudio? Anilka Casado, formadora de docentes, sugiere que el aprendizaje debe incluir entornos donde equivocarse sea parte del proceso.
Amaury Beltré-García, docente de la UASD, propone en su sesión “Speak English, Stay Dominican” que hablar inglés con claridad no significa imitar un acento extranjero, sino comunicarse efectivamente mientras se mantiene la identidad cultural.
La inteligencia artificial también será un tema de discusión, ya que las herramientas tecnológicas desafían la forma en que enseñamos y evaluamos el aprendizaje del idioma. La clave está en revisar métodos para asegurar que los estudiantes comprendan y defiendan sus ideas.
Según la OCDE, solo el 23% de los estudiantes dominicanos de 15 años alcanzó el nivel mínimo de competencia en lectura en PISA 2025. Esto resalta la importancia de comenzar la enseñanza del inglés desde una edad temprana, como propone Rosa Ares en su sesión sobre el desarrollo de habilidades lectoras y escritoras.
El ICDA ha establecido el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia como estándar mínimo para los docentes de inglés, buscando mejorar su preparación y oportunidades de actualización. La experiencia compartida en ACTE, tanto de docentes locales como de especialistas internacionales, puede convertirse en conocimiento práctico para mejorar la enseñanza.
La conferencia es solo el inicio de un diálogo que debe continuar con el esfuerzo conjunto de docentes, familias e instituciones educativas para lograr que los jóvenes dominen el inglés con confianza.
